| Аннотацiя: | В статье предложен один из путей решения проблемы интеграции высшего и среднего образования за счет использования когнитивного моделирования нового подхода к изучению дисциплин в игровой интерактивной форме, а именно, в форме викторины. В основу викторины положен учебный материал на примере дисциплины "География", представленный с использованием комбинации известных моделей представления знаний. В когнитивной модели знаний викторины введены три уровня обобщения. Показаны примеры представления знаний на каждом из уровней обобщения. |
