Аннотацiя: | Учебное взаимодействие на уроке, построенном в традициях обучения по системе Єльконина-Давыдова является предметом анализа. Метод формально-семантического анализа учебного диалога использован для того, чтобы охарактеризовать распределение совместной учебной деятельности между учениками и учителем в начале и в конце младшего школьного возраста. |